在成長的路上，你需要一本改變學習思維和方法的書! 這本書將告訴你。
學習打破慣性思維
建構高效學習必備的2個基礎心態: 綠燈思維 (打破習慣性思維，例如：天生聰明的基因所以才會唸書等) 、以慢為快 (因為真正的學習，其實就是融會貫通的結果) 例如：結硬寨、打呆仗 這六個字是曾國藩帶領湘軍打敗倍於己的太平天國軍的要領。指的是湘軍到一個新的地方，馬上要紮營，選好關鍵要地後，無論寒暑要立即修牆挖壕，且限一個時辰完成。結果湘軍打了13年，幾乎都是小的傷亡獲得勝利。指的是用方法，不走捷徑—-我讀書的目的是：打通知識阻塞，實現融會貫通
訓練提升學習能力的3個根本方法: 學習的本質是什麼？反思：提升知識掌握的層次，
每日反思的八個習慣
- 積極處世：我們有選擇的自由 愈是在逆境，愈需要積極。
- 以終為始：先有目標而後行動 要讓自己看到實現目標的樣子，要談論目標最終的樣子
- 要事第一：管理重要性而非時間/ 保持思考想要取得的目標，才能知道什麼是重要的
- 雙贏思維：人生不是零和遊戲 只有坦誠，才能建立雙贏的基礎-信任。
- 知己知彼：先理解別人，再爭取別人理解自己
- 統合綜效：尋求第三種選擇 讓別人參與解決問題的過程
- 不斷更新
- 請教達人，知識遷移 舉一反三，學習、記錄、思考，實踐、反思，總結、連結
學習掌握能力持續進步的3個關鍵技巧: 記錄、定期回顧與付費購買。
#如實記錄：堅持把每天重要的事記錄下來
#定期回顧: 讓我們能夠在平淡生活中創造驚喜。回顧是連接過去與未來的紐帶。
#付費購買：毫不猶櫲的下單購買(例如買書，投資自己)，還有搭計程車買時間的例子
深度解析你該知道的7個核心臨界知識：
複利效應：「複利效應」源於一項簡單原理：每天看似不經意的小決策，將引領你邁向你一直渴望的人生，或是導致你走向不幸與失敗。不是大事累計起來發揮最大功效，而是成百上千、成千上萬，甚至數百萬件小事累計起來，區分出平凡與卓越。
黃金思維圈：與大腦思考方式很像，問為什麼？如何做？做什麼？
進化論：把知道化為行動，位置比努力重要
系統思考：找到關鍵解，指系統中特定位置，如果對它施加小小的變化，就能導致系統行為發生顯著變化
二八法則：提高人脈管理效率高，自我暴露對我們和別人快速建立信任非常有效。做一個給與者「影響力」一書也提及。慢富一書也提及 <慢富> 慢富-學習Learning
安全空間：建構反脆弱 的安全空間，比如一個玻璃球，摔到地上將粉身碎骨，而有些系統是強韌的。強韌指的是遇到極端狀況能夠自動恢復原樣。
有沒有人跟我一樣，買了很多書，但從沒真正打開來讀過? 或是看了很多書，上了很多課，但回過頭來卻什麼也沒有記住?
越學越覺得要學的東西太多，不知如何入手，感到焦慮？學習很努力，但是進步卻很慢，沒有找到開竅關鍵？
什麼樣的知識才值得我們花精力去學習？為什麼大多數人掉進「低等勤奮」的陷阱卻不自知？
我們為什麼要學習「學習的方法」呢？
知識不再是一個個點，而是彼此聯繫、相互接觸、在一次次的作用中，不斷產生新的啟發和認識。知識開始了自己的增長。*想辦法讓新舊知識產生連繫 *放慢速度，讓讀書事半功倍: 由於前述的原因，在產生連繫的過程中，我們必需要花時間、耐力和思考力。但是這有違背大腦的運作方式，我們的大腦習慣尋求新刺激，我們希望快快將書讀完，以獲取新知識。但古人早說過：「溫故而知新，可以為師矣。」
習慣性防衛，關於這一點，<第五項修練> 曾引用行為科學的奠基人克里斯，阿吉里斯的觀點：「習慣性防衛的根源是懼怕暴露出我們想法背後的思維。防衛性的心理使我們失去檢討自己想法背後的思維是否正確的機會。對多數人而言，暴露自己心中真正的想法是一種威脅。
我們的生活都是由一個個沒有正確答案的問題拼接而成。有些答案是與時間做朋友的，隨著時間的推移，會越來越有價值；而有些答案是與時間做敵人的，時間過愈久愈被動。但是我們只能看到眼前的壓力和困難，無法超出自己的認識邊界來做出決定。
稻盛和夫說：「越是複雜的問題，越要用基本、簡單的原則思考，比如正直、不撒謊、不貪婪、不給人添麻煩」。例如是否要買房? 要如何順利轉職?
這本書分成了四個部分：
第一部分：知識管理與認知優勢
到底哪些知識值得學？書中舉了斜槓(Slash)是「紐約時報」專欄作家瑪希艾波赫撰寫的書籍「雙重職業」(one person/multi careers) 中提出的概念，意思是擁有多重職業和身份的多元生活的人群。他們可能有份朝九晚五的工作，而在工作之餘會利用才藝優勢做一些喜歡的事情。
其實斜槓可能是結果，不是原因
受過高等教育的年輕人，你把寶貴的時間用在膚淺的兼職變現，那並不是多元與提升能力，只不過是自己控制不住虛榮心和金錢誘惑罷了。很多事情表面看是好事，但往深裡想，可能是壞事。—斜槓是提升認知深度的結果，而不是追求多元的結果。
一個人活成一隻隊伍
想要做到極致，不是說只學某個專業知識就足夠，也不是簡單的這裡學學那裡學學。而是學習解決某一類問題相關的所有核心能力。學習哪些無用對你有用呢？一互你的研究深度達到底層規律層面，表面上看起來不相干的問題，都會在底層盤根錯節的聯繫起來。
第二部分：掌握臨界知識的根本思維與方法
為什麼聽過無數大道理，卻仍然過不好這一生？
因為我們用錯了方法去記憶，那個片片段段，一個個單點，不是腦記憶熟悉的方法。我們記住新知識更好的辦法，是和已有的知識進行聯繫。
要解決某個問題的時候讀書
當我要解決某個問題的時候，主動去尋找可能會討論這個問題的文章和書籍，去觀察作者用什麼思路去解決問題?在這個解決方案中，有沒有我已經熟悉的知識。
第三部分：發現和應用自己的臨界知識
第四部分：常見的核心臨界知識及其解釋和應用
如何找到天賦或優勢？天賦與學習臨界知識的關係？在做你喜歡的事情的過程中，尋找事物背後的規律
努力尋找天賦-如果找不到，那就用興趣湊。天賦，是你自然投入而視若無賭的事情，是你不由自主，理所當然去做的事情。一件事情，對別人來說是工作，但對你來說是樂趣與喜愛，你的優勢就是那些讓你感到自己很強大的事。
- 臨界知識(理查 蒙格)的一個觀點，「你必須依靠模型組成的框架來安排你的經驗。」這裡說的「模型」就是臨界知識，「框架」就是把臨界知識整合起來的認知方式。
很重要的事：做一個給與者和朋友溝通時必須問三個黃金問題：
- 我怎樣才能幫到你？
- 你能給我什麼建議嗎？
- 你覺得這件事還能再去諮詢誰？
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